北京一零一中学初中数学组开展常态课展示活动（之一）

作者：刘婷 点击次数：10474次 创建时间：2021-10-26

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，加强教师间的相互交流与学习，近日北京一零一中学圆明园校区各学科教研组组织开展了常态课展示活动。随着第一阶段（10月18日-22日）展示活动结束，初中数学组袁金香、杜浩洋、魏涛、赵亚玲、廖会平等5位教师为我们呈现了风格各异而又精彩纷呈的课堂，得到了听课教师的一致好评。

袁金香老师讲授的课题是《整式的除法》，整式除法是整式乘法的最后一节，基于除法是乘法的逆运算以及学生最近发展区理论，袁金香老师将本节内容整合为一节课呈现出来。首先，通过复习同底数幂的乘法法则，单项式相乘法则，单项式与多项式，充分利用除法是乘法的逆运算，减法是加法的逆运算，由特殊到一般，由具体的数字运算到字母运算，得出同底数幂的除法法则及单项式相除，多项式除以单项式法则；其次，应用环节，例题题目由同学即兴提出，再由出题者指定同学作答，作答的同学再提出下一道题目……以此类推，对于思维量比较小的运算法则类的课堂，此种接龙的形式极大地激发了学生的主动性、积极性，成功地吸引了学生的注意力，提高了课堂效率。

杜浩洋老师讲授的课题是《整式（一）》，课始杜老师由实际问题以及上一章所学内容引入，让学生感受用字母表示数的必要性和重要意义，体会由特殊到一般的过程，教学思路清晰，逻辑性较强；强调和突出了本节课的重点内容为代数式的书写原则，规范学生的书写，在日常练习中养成良好的学习习惯。本节课取得了很好的教学效果，成功地调动了学生积极性，课堂表现积极活跃，学生在活泼的学习氛围中得到了发展。

魏涛老师讲授的课题是《单项式与多项式》，通过复习《用字母表示数》引入，既巩固了旧知识，又借此对比引出单项式与多项式的概念，让学生充分观察、思考、分析和讨论，帮助学生在不断辨析、纠错、归纳中学习新知识，自然流畅。从教学过程来看，学生能够在教师的引导下进行探索和交流，发现并提出不懂的问题，进而师生一起运用所学的知识解决问题。整堂课节奏紧凑，重点突出，对于易错点的辨析到位，总体效果较好。

赵亚玲老师讲授的课题是《整式的加减-找规律》，充分结合了学生的实际情况，设计新颖，将找规律的多种类型进行了全面的归纳总结。课堂上给予学生充分发表意见的机会，多让学生讲解题思路，并引导学生归纳解题方法，做到了以学生为主体，知识层层递进，并且教师起到了很好的引导作用，能够在恰当的时机提出合适的问题，引发学生深入的思考，让学生在会做题的同时，也学会总结解题思路以及思想方法。

廖会平老师讲授的课题是《切线的判定定理》，直线与圆相切是直线与圆的一种特殊并且重要的位置关系，圆的切线是联系直线与曲线的重要桥梁。廖老师首先通过层层递进的问题和动手操作，逐步启发学生的思维，让学生深刻体会到切线判定定理的两个条件缺一不可；接着设计两个形似而本质不同的例题，让学生对其解决方案进行对比，进而引导学生理解证明“直线是圆的切线”的方法，充分体现了以学生为主体；然后随着一个综合问题的提出并解决，将这节课升华；最后在小结环节，利用切线不同判定方法之间的联系这条主线，将与本节课相关的知识点巧妙的联系起来，体现了老师非常高的教学水平和教学功底。恰到好处的备学生，备教材。

每节常态课展示结束后，参与听课的校领导和教师会和授课教师进行充分交流。他们从授课内容、教学方法、教师基本功等各方面进行点评，充分肯定优点的同时也提出建议。此次常态课展示活动既为授课教师提供了展现风采、提高自我的机会，又为听课教师搭建了观摩交流、博采众长的互动平台。

撰稿人：刘婷
审稿人：付娟