创新教学，研练实力——温泉物理组承担北部初中物理项目式学习课程研修活动

2023年9月27日，一零一中温泉校区物理组承办了北部初中物理项目式学习课程教学研讨会。来自海淀北部各校的物理组教师们齐聚一堂，共同观摩了由温泉校区的孙复莉老师所授课的《认识电路》研究课以及宋羽老师的《组装电路》研究课。会上，孙老师就课程的设计思路、采取的实验装置等进行了说课，给北部的老师们做了汇报，激发了与会教师们的浓厚兴趣。同时，来自多所学校的老师们纷纷就这两节课程进行了精彩的点评和讨论，表示受益匪浅，期待将所学的教学经验应用到自己的课堂中。

孙复莉老师的《认识电路》课程以“每日作业统计”这一同学们熟悉的生活场景为引线，将抽象的电学知识与具象的生活场景进行了有机结合，让学生在直观的感受中掌握新知。孙老师以任务为导向，在引领学生探索如何连接电路，点亮属于自己的一盏灯的过程中，逐个认识了电路的基本组成元件。其次，孙老师拆解了一个电脑键盘，通过电路板上绘制的图形符号引起学生的求知欲，生动地介绍了电子元件符号及电路图的绘制。接着，孙老师以一个典型电路为例，演示了三种电路状态，加深了学生的直观体验。最后，针对学生在实操环节出现的种种问题，孙老师带领学生们回顾新知，排障解难，将知识应用于实际问题。

宋羽老师的《组装电路》课程承接《认识电路》，将课程目标从“点亮一盏灯”深化为自主设计实现“作业统计展板”，在实践中引导学生探索、总结串并联电路的概念和特点，将知识“落地”。课程伊始，宋老师引导学生明确实现作业统计展板的三个递进的步骤，即同时点亮两盏灯、设计开关位置和排障，以及点亮全班同学的灯。这些步骤对应着串并联电路的概念、特点和应用的知识维度。在第一步，宋老师通过明确的问题引导学生自行设计和连接电路，并归纳串、并联电路的概念；在第二步，宋老师精心设计了3个探究实验，让同学通过对现象的直观感受总结串并联电路特点；而在第三步，宋老师设计了逐渐递进的问题，帮助学生进行知识迁移，并通过实践操作来达到课程目标，加深对知识的掌握。这样的教学设计使学生在实践中获得了深入理解，并培养了解决问题和探索的能力。

会上，来自不同学校的老师们深入研修了两节课程，踊跃发言，从不同角度阐释了自己的理解和收获。如《认识电路》一课，人大附航天城的马玲老师从教学设计的角度，将其总结为“有理论有应用”等“十有”；北新实验的李锦锦老师，高度赞扬了孙老师流畅自然的课堂节奏和生动形象的教学案例；海淀寄读学校的黄普坤老师，肯定了孙老师注重知识的建立过程和对规范性的严格把控，体现了学科素养。对《组装电路》一课，101温泉的陈舒婷老师，拆解课程实施的步骤思路，并对知识迁移的引导过程展开学习；清华附中上庄学校的郭磊老师，从精心设计的电路图、实物等多方面对比中汲取课程演示的经验，赞扬了该课程设计将物理知识应用于生活，培养了物理学科素养。

会议最后，教研员刘丹杰老师做了总结发言。刘老师对各位老师的说课和评课做了细致的点评，高度赞扬了温泉校区老师们跨学科实践、项目式学习的课程设计思想，充分肯定了各位老师评课认真，言之有物，期待海淀北部物理老师们从中吸取积极经验，加强交流。

此次活动不仅为海淀北部的老师们提供了学习互鉴的平台，对于温泉校区的物理组老师，更是全方位的提高机会。一个项目两节研究课，在短短一周内完成了从思路构建到录制完毕全过程，特级教师、海淀区教研员刘丹杰老师深夜指导，物理教研组长王桂红老师全程把关，教师发展中心主任李莎老师出谋巧思，物理组组员、实验员积极配合，集体践行了“生态 智慧”理念，做到了集体备课起框架、联合协作巧分工、多方协调出效率、实践反思有指导。

撰稿人：陈舒婷 孙复莉

审稿人：王桂红