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12月23日下午，一零一中教育集团学术委员会专家孙娜老师莅临温泉校区对英语组教师的课堂教学进行了专业指导。初三英语组杜欣老师和王丽娜老师做了研究课，全体英语组教师参加了此次听评课活动。
杜欣老师的《中考阅读C篇阅读方法指导》一课，围绕说明文的阅读方法展开，她对课堂的掌控有度，在给学生充分的时间阅读文本的基础上，引导学生积极参与到说明文的阅读方法讨论中，学生热烈讨论，自信地发表自己的观点，思维在交流碰撞中得到提升，在讨论中也遇到了共同的难题：文章标题的确定。于是，杜老师立即进行点拨，引导学生关注选项的关键词，本篇文本的主要内容和说明文包含的常见要点，把说明文的常见要点以思维导图的形式呈现，对学生进行学法指导，学生顿悟。为了内化所学内容，杜老师让学生利用刚总结的阅读策略阅读第三篇说明文，巩固所学知识，实现能力的迁移和学以致用。
王丽娜老师的课题为《完型填空的学法指导》，王老师首先让学生自读文段，根据自己的初步理解尝试填空，然后，她带领学生详读文本，用鼓励性的语言巧妙引导学生关注情节发展，聚焦关键词，深入体会作者的情感变化，并在黑板上呈现出情感线 ，帮助学生深入理解文本的主旨从而选出正确选项。同时，王老师带领学生对文本的主题意义进行挖掘，帮助学生坚定信念，勇敢地克服成长道路上的困难，情感态度价值观的目标达成水到渠成。此课题是基于对该班学生学情的调查结果而确定的，王老师的激情满怀时刻在感染学生，她设计的一连串问题激发学生积极思考，给学生留出足够的思考时间，因此，学生的课堂参与度很高，积极地和王老师进行互动。
两节课后，学术委员会专家孙娜老师对两节课做了精彩的专业点评和有温度的建议。孙老师认为，杜老师的课堂掌控有度，她引导学生更多地参与到学习活动中，践行“I teach , I learn”的理念，学生在讨论交流中习得能力发展思维，把课堂效率最大化，学生讨论的内容和积极参与的程度彰显了杜老师对学生在日常课堂中的训练有素到位。王老师的课堂教学设计对学情把握精准，关注学生的认知水平，她善于引导学生，通过有魅力的语言把学生带入文本语境，极大地调动了学生的学习积极性。她对文本的处理细致到位，让学生聚焦关键词深入体会作者的情感变化。在帮助学生充分理解文本内容的基础上，她带领学生关注文本的主题意义，引领学生深入领悟文本凸显的价值观（只要坚定信念，就能达成目标），实现学科育人的目标。
英语组全体教师将会把这次一零一中教育集团学术委员会听评课活动中学到的宝贵经验转化为日常教学行为，积极思考，勇于实践，精准把握教学方向，在课堂教学中注重知识的建构和重点的聚焦，为打造生态智慧课堂而不懈努力！
撰稿：张 越、李继红
审稿：吕晓琳
摄影：王珏
