专家引领 集体教研 ——北京一零一中教育集团学术委员会莅临温泉校区指导语文教学工作

2020年12月23日上午，北京一零一中教育集团学术委员会莅临我校指导教学工作，来指导语文教学工作的有特级教师程翔、严寅贤、刘青、杨金才，主要针对金丹、蹇安红、郝迪和吉瑞霞位四位老师的语文公开课进行评课指导。为促进各位教师课堂教学的思考，以及教学方向的把握，教研组长吉瑞霞老师组织语文组全体教师一起参与本次研讨。

首先，12月23日上午第二节课，蹇安红老师在初三2班，以读懂图文结合为切入点，进行非连文本专题阅读方法探究。课堂选择有代表性的中考真题为材料，以分析学生问卷结果和具体答题情况为途径，从“读懂图”，“读懂文”，“读懂图文结合”三个环节层层推进，探究非连阅读方法。课后，专家们利用大课间及时进行评课。特级严寅贤老师很肯定本节课，认为教学切入点很好，抓住学生中考应试痛点，精选材料，课堂有要点意识指导贝特。同时略表遗憾，课堂容量过大，学生思考空间不够。特级杨老师表示蹇老师课前备课充实，资料整合花了功夫。建议选取一个点，讲透，再训练，一课一得。刘青特级针对蹇老师指导学生读文意识层级意识，落实材料之间内在逻辑思维训练表示欣赏和认可，并认为初三特点课堂容量大，刺激学生更多获得。特级程翔老师认可前面专家给出的评价同时，建议蹇老师课堂让学生二次作答，落实更全面。

接着，第三节课，金老师在初三6班进行议论文阅读考点梳理的第二课时，以议论文论证思路梳理为切入点，通过近五年中考真题以及各区模拟题为材料，以思路整理和学生答题扣分点为途径进行探究。通过“定位”、“分层”、“概括”、“规范语言”四个角度逐步推进，推进过程中层层增加练习难度，并转换形式，由填空题到简答题，再到选择题，以梳理论证思路为原点，逐步涉及归纳中心论点和分论点，论证方法，以及层次先后关系，从根本处解决学生们议论文阅读的问题。专家评课期间，特级严寅贤老师从教师的仪态、根据学生情况备课，内容真实扎实等角度对本课十分肯定，同时提出建议应显示材料文本的梯度，并建议教师从段落论证思路逐步扩展到全文论证思路的梳理。特级刘青老师针对教师的仪态和基本素养以及对本节课内容的价值等角度给予了肯定，特级程翔老师提出建议，可以引入句群类方法，从句群角度帮助学生梳理整篇文章思路。

郝迪老师以近期统练中的一篇散文为例，带领学生探究写景抒情散文的阅读方法。从圈划内容锁定叙述重点，到调整素材顺序，比较立意效果，关注文章行文思路，全程紧扣散文“形散神聚“的特点，引导学生从文体特点出发有效阅读，并进一步将阅读经验迁移到写作上，强化学生素材整合意识。听课教师这样点评到：课堂气氛融洽，教学设计从学生出发，课上师生交流真实、生动、有效。在教师的调动下，学生进入深度学习状态，很可贵。指导过程中，下沉到具体词句，内容扎实，实用，同时强调行文逻辑，对中学生的思维培养大有裨益，解决学生实际问题，建议对学生阅读的思维过程可做更具体地还原。

下午，吉瑞霞老师展示了说明文《中国石拱桥》的阅读教学。这节课，吉老师围绕“说明事物，要抓住特点去写”，引导学生深入文本，探究文章的篇章结构及段落内部的逻辑关系。课堂活动设计充分，学生积极参与，师生互动良好。课后，严寅贤特级老师评课，他充分肯定了吉老师的课堂设计，问题设置遵循了说明文教学的根本，教学扎实注重课堂生成，有益于学生的语文素养的提升。

专家们认真听课，不时记录，便于后续评课。

评课后，语文组教师们抓住与特级教师们交流的机会，积极请教工作中的问题，特级教师们的解答及时且珍贵，这样的活动为教师们的专业提高保驾护航，最后老师们集体合影，本次教研活动取得圆满成功。

撰稿：王靖煖

审稿：吉瑞霞

摄影：哈斯图雅、王靖煖