精准引领 厉兵亮剑——集团学术委员会怀柔校区指导高三教学工作

作者：李可云 等 点击次数：17594次 创建时间：2020-10-20

为明确高考方向，把握高三年级发展节奏，精准发力，统筹发展，10月15日，北京一零一中学学术委员会七个学科组专家来到怀柔校区，指导高三年级工作。
崔峰校长、陈江坡书记、李白杰副校长参与了此次活动，相关学科老师们共同参与，听课座谈、交流学习。

【语文组】
北京一零一中学原校长郭涵、学术委员严寅贤、张新村、刘青、朱思克四位老师共同指导了高三语文组的教学工作。
专家老师们听评了张雪老师的诗歌鉴赏复习课以及杨十六老师的散文阅读复习课。
严老师评价这两节复习课符合怀柔区学生特点，对北京高考方向把握准确，为学生提供了有效的古诗、散文鉴赏方法，同时也结合高考实际，为高三语文组提出了复习课的若干改进建议；张老师指出，“高三课堂应在实上下功夫”，让学生学有所得，高三复习要整体推进，有所侧重，培养学生解决实际问题的能力。另外，语文老师一定要有时代意识，加大课外阅读量，提升学生综合素质；刘老师赞赏两节复习课内容饱满，给学生以方向和抓手，引领学生思维，能够提升学生的鉴赏力；朱老师提醒老师们，无论考试怎么改，语文教学都应落回文体本身；郭校长最后强调，高三教学工作，方向感很重要，找准方向、把握节奏，便可水到渠成。

【数学组】
学术委员张燕菱老师听评了优秀青年教师刘洋的一节复习课，课堂上学生积极主动，气氛热烈，老师指导到位，效果很好。
张老师高度赞扬了刘老师扎实的教学功底，并亲切地指出了刘老师可改进之处，她指出高三复习课与高一高二新授课的区别，要抓住重点，精准把握北京高考的命题规律及特点，并且要善于归纳总结，引导学生科学、精准备考，培养学生的思维能力。刘老师也非常激动地说:“张老师的指导令我受益匪浅。今后我会更加努力地提升自我。”

【英语组】
学术委员孙娜和孔繁华两位老师指导了高三英语组工作。课前，刘昕老师向两位委员介绍了高三备考计划、课时划分和课型。两位委员既给出了肯定意见，也指出了其中的不足。随后，两位委员听了马广远老师的一堂复习课。课堂中，孔老师认真观察学生的参与情况；课后，孙老师和学生进行了交流，询问学生的课堂感受。之后，两位委员和高中全体英语教师进行了研讨，对高三课堂教学进行全方位的指导。参与听评课的全体高中英语教师感觉深受启发。

【物理组】
总校优秀教师、北京市物理学科骨干教师周革润老师指导了高三物理组的工作，先后听评了杨志强和吴玉泰老师的课，课后与全体高中物理教师进行了深入的交流，从教学内容、教学方式和教学效果等各方面提出了开诚布公的意见和建议。
周老师指出，在高三复习阶段，教师要有力“抓取”并充分利用好学生的反馈，通过“设问”激发学生深入思考，通过课堂活动培养学生的研究能力，给学生展示思维过程的机会，培养学生表达与阐述的能力。使学生在高考中面对新情境、新问题时，能准确敏锐地抓住问题本质，快速精确地与所学知识建立连接，并且用科学精炼的语言对分析过程和结论进行阐述。另外，周老师还强调了高三物理实验教学的重要性，在复习过程中要突出物理这一实验学科的特点。
周老师表示今后将对怀柔校区以后的各项高中物理教学工作提供更多的帮助和支持。

【化学组】
北京市化学特级教师崔峰校长和学术委员李从林老师指导了高三化学组的工作，听评了闫银权和唐先红两位老师的课。两位授课教师首先汇报了设计思路，李老师指出，本节课学习内容是与学生生活、学习密切相关的话题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学目标明确，课本实验再现证据意识强，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论，教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师加强培养学生的分析、提炼、总结问题的能力。崔校长对两节化学课给予了充分肯定，从化学建模、控制变量、回归教材，情景设置、问题追问、微观角度、展示评价等方面提出了指导建议，从弹性预设生成外显等方面提出宝贵意见。评课过程中高中全体化学教师畅所欲言，发表意见，讨论气氛非常热烈。

【生物组】
学术委员会秘书长程翔老师深入高三生物课堂，听了生物组马宪彬老师以《高三一轮复习专题——从新冠病毒谈起》为主题的复习小专题示范课。
程老师指出整节课的设计主题鲜明、线索清晰，所选内容关注社会议题，与当下高考热点相关联，反应出教师具有较强的专业敏感。教学过程注重概念的落实，通过对相关概念的辨析、概念内涵的拓展与延伸、概念语言严谨规范的表述等，对本节课的核心概念进行落实，体现了教师良好的专业素养。程老师建议复习课教师要放开手脚，“教师要少讲，学生多活动”，在师生交流的基础上，要更重视生生交流，通过“生生交流”让学生暴露问题、解决问题，让学生能够在“伙伴语言”的辅助下，更好地完成一轮复习。
高中生物组全体成员参与了讨论，并针对当下高三复习备课阶段存在的困难和问题与总校专家进行讨论。

【政治组】
学术委员葛本红老师指导了高三政治组的工作，听了张燕妮老师的一节课。课后与高中全体政治教师座谈。
葛老师对这节复习课进行了细致分析，给予了高度评价，指出这节课从学生的实际出发对教学环节和内容进行了设计，关注了学生的课堂反馈和对知识点的落实，引领学生从知识掌握向能力提升发展，注重核心知识及其结构化、学科能力及学科思想方法的培养，突出了教学重难点，并通过真实情景及问题设计，给学生提供了独立表达见解的机会和方式。葛老师认为教学需要在互动中更有效地实现教学目标，建议授课教师还要在指导学生的“学”方面多下功夫，使学生在一轮复习过程中对学科知识的把握要精准、熟练，初建知识结构体系；同时要鼓励学生能从不同视角、基于不同经验、采取不同思路表达不同见解，注重思维过程，包括思维的依据、过程、结果，提高学科必备能力。

【历史组】
学术委员邢秀清老师指导了高三历史组的工作，听了郗春花老师的一节生动有趣的《中国古代官吏的选拔和管理》，这节课引导学生通过分析、判断来增强辨析力，发展历史思维。
课后的交流研讨环节中，邢老师针对高三历史课堂教学的有效性给出了指导性建议。邢老师指出，课堂有效性是通过学生的“学”表现出来的，要提高学生学习的积极性，教师要在设置问题环节多下功夫。问题设计要层层深入，从貌似常规的历史现象中发掘深层含义，提炼出有一定思维价值的问题。问题所及的知识范围和认知水平要与学生实际相对应，使问题能够在学生的最近发展区以内通过探究获得解决。同时教师的引导要启而有法，及时捕捉学生在探究过程中碰到的问题与困惑，恰到好处地点拨，为学生的深入思考和交流提供启示“阶梯”。

【地理组】
学术委员何群老师指导了高三地理组的工作。何老师与李白杰副校长深入高三地理课堂，听了徐海霞老师的《自然地理环境的差异性》复习课。
课后，何老师与全体地理老师进行了两个多小时的座谈。何老师指出，本节课教学内容丰富，且为高考的重难点，时间利用得很充分。何老师建议教师备课时要思考以下问题：①学生在一节课后得到了什么？怎样能充分利用每一节课创造最大的价值？怎样设计课程才可以让学生有获得感？②如何拨云见日，使学生掌握复杂的知识点，整理内在的规律？可否让学生通过思维导图的形式来做知识梳理，减轻学生记背地理的负担？③建立错题本是学生非常重要的学习方式，可否让学生通过错题本来重新认识自己知识的薄弱点？
此外，何老师还针对怀柔校区各年级地理学科的教学现状、总校地理分层教学、“培优”计划等与怀柔校区全体地理老师进行了深入的交流，带来了很多启发。

学术委员会的本次高三听课指导，令怀柔校区的教师受益良多。相信在各位专家教师的点拨与指引下，北京一零一中怀柔校区定能明确方向，精准发力，厉兵秣马，亮剑高考。

撰稿：李可云等（怀柔校区）
审稿：程翔  张关辉