家长学校:与青春期孩子相处之道

2018-07-04 09:07 作者:教育处 点击:460 次

2018年6月29日下午初一年级家长在学校礼堂,聆听了中国关工委家长教育中央讲师团专家,北京“三宽”家长教育学院副院长,曾任北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家张旭玲老师以《青春期孩子相处之道》为题的讲座。张老师将多年来丰富的专业知识与实践经验相结合,帮助家长们扩宽教育思维,以更加理性、客观的角度面对孩子青春期出现的各类问题,令家长们深受启发,受益匪浅。
会场的气氛非常活跃,家长们与张教授积极互动,张老师就青春期孩子的特点、如何与青春期孩子沟通、如何应对孩子爱玩手机三个主题做了主要讲解与分析,并耐心解答了关于青春期孩子的学习专注、追星、早恋、金钱观、职业体验等问题的解决建议。家长们认真做笔记,现场时不时爆发出阵阵掌声!
会后,家长们希望以后能继续参加相关讲座或沙龙,就一些教育专题做深入讨论与讲解。
正在给家长讲课的张教授
认真听讲并用电子设备记录的家长
张教授讲到动人处引发家长共鸣
 
附:部分家长感想
作为一名青春期孩子家长,我们该如何看待并应对孩子成长道路上此起彼伏出现的各类新问题,张老师的讲座很有实操性和说服力,我整理部分本人关注的问题分享给各位家长。
一、家长应了解的“青春期的他或她”
从生理发育角度看,12岁—18岁是人的一生大脑发育的高峰时期,尤其是14—15岁,额叶尚未发育成熟,执行控制能力不足,孩子容易情绪化,这是他们一生成长过程中心理成长最困难的2年。在这个阶段,困扰孩子的主题是“我是谁?”他们来自内心的自我认识、同伴比较、探索世界、父母评价等等,通过各种表象与反复,逐渐沉淀定型,在这个阶段叛逆是自主与控制的对抗。作为父母的我们,交流的态度比内容更重要!因为我们的表情、语气、态势这些非语言信息在孩子面前更大于要谈的内容,反思自己,这点的忽略确实是日常冲突的根本起源。在家长与孩子心理对抗过程中,家长要调整的是对孩子的期待和认知,拿出更多的耐心与理解面对由于激素改变带来混乱的青春期孩子,这个暂时的过渡期会过的更快。当然、教育孩子明确行为底线、尊重孩子隐私,保护孩子安全度过青春期是家长的职责。
二、家长应调整的教育方式
客观认识孩子的成长规律,进入13岁—15岁后,鼓励、批评类的教育方式要转换为忽视,从关注缺点转为关注进步,且表扬要真诚!
鉴于一些缺点的斗争在这个年龄段已经是无效的,所以家长更应该克服自己的内在焦虑、不要把自己的未来和孩子捆绑的太紧。可以通过文字沟通、讨论问题、价值取向引导等有效方式缓解与孩子的沟通障碍,同时加强与老师的信息沟通了解学校教育和社会教育下的孩子。
三、家长应如何面对“手机冲突”
手机问题已是困扰全球家长的普遍性系统问题。孩子在虚拟与现实之间反复徘徊与平衡,我们能做的是通过运动、音乐、阅读等多方面爱好培养让孩子有情绪释放出口,多肯定孩子让他有价值感,同时家长应了解游戏,与孩子共同抵御游戏诱惑,通过制定规则等方式鼓励孩子自我控制。
以上是本人听课后的简单分享,非常感谢校方能请到张老师这样的优秀教育专家帮助家长答疑解惑。我想很多家长像我一样,面对孩子成长中出现的问题有时会不知所措,因为面对的是没有性格养成的孩子,育儿经验不够丰富,不会像处理工作那样从容淡定地处理和孩子的问题。有学校经验丰富的老师以及教育专家的引导,教学相长会帮助我们少走弯路,减少家庭冲突,帮助孩子顺利度过青春期,成为一个三观端正、健康阳光、积极进步的优秀少年!
希望校方后期能继续组织相关讲座或沙龙,就一些教育专题做深入讨论与讲解。学习是终身要做的事,无论孩子还是家长,学习永远在路上。            
 
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